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3	3	|(% style="width:840px" %)(((
4	4	= A quoi servent les parcours ? =
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7		-**Documenter de manière centralisée et normalisée tous les cheminements intellectuels, thématiques ou scénographiques associés aux collections**, qu’il s’agisse :
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9		-* de **parcours d’exposition** (physiques ou virtuels), permettant de restituer l’enchaînement des œuvres dans un espace ou un discours,
10		-* de **parcours scénographiques** précis, pour garder mémoire de la disposition des objets dans une salle ou un itinéraire,
11		-* de **parcours éditoriaux**, dans le cadre de la structuration d’un catalogue ou d’un ouvrage scientifique,
12		-* de **parcours muséographique**, afin de regrouper selon un thème ou une approche spécifique
13		-* de **parcours numérique** proposés au public sur un portail des collections ou dans une exposition virtuelle.
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15		-Les autorités **Parcours** concernent tout **fil conducteur** ayant un lien direct ou indirect avec les notices.
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17		->(% class="small" %)Exemples d’usage :
18		->(% class="small" %)Un vase exposé dans la salle 2 d’un parcours sur **la vie quotidienne dans l’Antiquité** : lié à l’autorité « //Parcours – Antiquité / Salle 2// »
19		->(% class="small" %)Une série de dessins regroupés dans une **exposition virtuelle sur la botanique** : liés à « //Parcours – Botanique en images// »
20		->(% class="small" %)Des œuvres présentées dans un chapitre « //Objets du quotidien// » d’un catalogue d’exposition : liées à « //Parcours – Catalogue / Chapitre 3// »
21		->(% class="small" %)Un ensemble d’objets associés à une thématique pédagogique comme **l’alimentation au Moyen Âge** : liés à « //Parcours – Alimentation médiévale// »
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